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要使孩子玩得专注，玩出智慧，家长就必须根据孩子的需要选择适合的儿童幼教玩具。
家长在孩子玩幼儿园实木家具玩教具的问题上普遍存在着忽视玩具的不同功能及其对孩子成长的价值以及孩子玩玩具时的心理需要。
这两点“忽视”主要表现在以下行为：反复地指责或是过度地夸大孩子对玩具随意丢弃的“不顾惜”行为尤其是在没有认真观察孩子与玩具互动过程的情况下，一味责怪孩子，反而会降低孩子继续玩的愿望，甚至造成“负强化”的心理暗示。
如果孩子总是对玩具喜新厌旧，好的办法就是先沉住气，从自身找原因。从来不和孩子一起玩玩具或者了解孩子在玩时的感受心理学家的研究表明，儿童在幼儿园实木家具玩教具时的活动顺序依次为：观察、动手和发明。
家长如能主动关注孩子玩玩具的过程，不仅能使孩子乐于表现自己的“能干”而玩得愈发投入，而且家长的重视还会使玩具在孩子眼中变得更加“贵重”。
同时给孩子玩好几件幼儿园实木家具玩教具一下子面对过多的玩具分散了孩子的注意力，使孩子无法专心致志地玩玩具，往往拿起这个玩具，又盯着那个玩具，对每个玩具都“浅尝辄止”。很容易养成不顾惜玩具的坏习惯。
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